Diese Woche stand ganz im Zeichen des Schnupperstudiums an der Hochschule Ruhr West. Schüler*innen und Studieninteressierte konnten fünf Tage lang in die Studiengänge in Mülheim und Bottrop hineinschnuppern und nebenbei viele weitere Angebote – zum Beispiel unsere Herbstferien-Akadmie – nutzen.

Ein Angebot der Herbstferien-Akademie war der Smartphone-Workshop am Donnerstag, an dem neun Schüler*innen auf Entdeckungstour durch die Hochschule gehen konnten und dies in tollen, kreativen Filmen dokumentierten.

Die Videos wurden erstellt mit Quik by GoPro und unterliegen den dortigen Copyright-Bestimmungen in Bezug auf die verwendete Musik. Die Rechte an den Bild- und Videoaufnahmen liegen bei der Hochschule Ruhr West.

Im Rahmen der Talent-Tage Ruhr veranstalteten wir am 19.09.2018 einen ganz besonderen Talent-Talk, diesmal mit anschließendem Konzert. In der Alten Dreherei in Mülheim-Broich haben wir euch die Möglichkeit gegeben, die fünf Jungs der Band Lebendig aus Hessen näher kennenzulernen und sie rund um ihren Werdegang auszufragen.

Die fünf Jungs der Band sind Patrick (Gesang), Christian (Gitarre), Hannes (Drums), Marvin (Piano) und Jens (Bass) und stolze Gewinner des Hessischen Rock & Pop Preises. Erst 2015 gründete der Bandleader Patrick in Gießen die Band und das, obwohl er nebenbei noch selbständig als Physiotherapeut tätig ist. Auch die anderen Jungs haben noch einen „normalen“ Job neben der Musik-Karriere, z.B. Bankkaufmann, Lehrer, Musikstudent, oder Projektmanager.

Der Talent-Talk zu Beginn der Veranstaltung stand unter dem Motto „sein Hobby zum Beruf machen“. Auch viele der anwesenden Schüler haben diesen Traum, z.B. Profi-Fußballer/in, Schauspieler/in oder Sänger/in zu werden. Aber wie schafft man das? Bei den Jungs ging das eher Schrittweise. Hannes nahm zum Beispiel schon früh Klavierunterricht, komponierte dann einzelne Songs und studierte Musik. Viele der Bandmitglieder konnten sich jedoch nicht vorstellen später einmal als zweites Standbein so erfolgreich Musik zu machen. Und hier möchte das Talentscouting ansetzen. Oft gibt man seine Hobbies mit der Zeit einfach auf, dabei können Hobbies ein erster Ansatzpunkt für die Berufs- oder Studienwahl sein. Deshalb schauen wir zusammen mit euch im Rahmen unserer Scouting-Termine an eurer Schule, wo genau eure Stärken liegen oder was ihr in eurer Freizeit gerne macht und überlegen dann, was wir daraus oder damit machen können.

Auch die Eltern beeinflussen die Berufswahl stark. Christians Eltern unterstützten ihn zwar bei der Berufswahl, aber es fiel auch oft der Satz: „Du kannst ja gut mit Zahlen umgehen, mach erst mal ne Ausbildung.“ Das hat er dann auch getan und ist nun Bankkaufmann bei einem Kreditinstitut. Patrick sieht dies ähnlich und gab noch den Rat: „Wichtig ist, dass man auch nicht zu viel träumt. Sondern, dass man auch was Handfestes hat.“  Hannes machte noch Mut: „Es gibt auch nicht nur entweder/ oder. Man muss nicht nur Popstar oder kein Popstar werden. Es gibt auch Mittelwege, wie bei uns die Musik als zweites Standbein.“

Die Schüler, worunter auch viele selbst entweder im Schul-Chor oder auch privat singen, lag noch die Frage nach der Nervosität vor Auftritten auf dem Herzen. Wie kann man sie ablegen?

Die Band hat hierfür verschiedene Tipps und Tricks parat. Der wichtigste Rat ist wohl, einfach weiterzumachen und nicht aufzugeben, auch wenn man mal nur vor zwei oder drei Leuten auftritt oder mal etwas nicht so klappt wie geplant. Eine gute Übung ist es auch, sich eine Person zu suchen, der man gerne vorsingt, z.B. den Freunden, Verwandten, oder Eltern und sich dann das Feedback geben lassen, das macht zusätzlich noch Mut und gibt Sicherheit.

Zum Abschluss des Talent-Talks wollten die Jungs den Schüler/innen noch mitgeben, dass man immer an seinen Traum oder Weg glauben soll und sich nicht von anderen oder den sozialen Medien verrückt machen lassen soll. Rückschläge sollte man auch immer als Motivation sehen, denn es bringt einen weiter, auch mal etwas falsch zu machen.

Nach den ganzen Ratschlägen und Tipps konnte die Band den Gästen noch bei einem kleinen Konzert zeigen, was sie musikalisch alles drauf haben. Auch die Schüler des Vokalchors der Gesamtschule Saarn konnten spontan die Bühne nutzen, um einen  ihrer Songs zu performen.

Nach dem Konzert konnte man noch den persönlichen Austausch mit der Band oder den anwesenden Scouts suchen oder bei Getränken und Snacks den Abend ausklingen lassen.

Hier findest du weitere Infos zur Band und ihrer Musik:

http://www.lebendig-musik.de/

Fotos: © Andreas Köhring

Der letzte Talent-Talk befasste sich mit dem Thema, inwiefern sich Emotionen wie Glück und Freunde auf das Lernen und die Leistungen (sowohl schulische als auch berufliche) auswirken. Der Gastredner  Prof. Dr. Olaf-Axel Burow zeigte, dass die Hirnforschung bereits belegen konnte, dass vor allem Freude und Glück nicht nur die Motivation, sondern auch die Lernleistung steigern und gibt Denkanstöße zur Reformierung des Schulsystems.

Schlechte Leistungen, aber trotzdem erfolgreich?

Nicht immer bedeuten schlechte oder durchschnittliche Schulnoten auch gleich ein schlechteres Karrierepotenzial. Es gibt viele sehr erfolgreiche Vorbilder, die z.B. Probleme mit der Rechtschreibung hatten, wie z.B. Walt Disney. Andere wiederum wie z.B.  Apple-Gründer Steve Jobs oder Bill Gates, der zweitreichste Mensch der Welt, schmissen ihr Studium und haben somit keinen Universitätsabschluss. Der berühmte  Schriftsteller Thomas Mann wiederholte während seiner Schulzeit zwei Klassen und ging mit Mittlerer Reife vom Gymnasium. Später erhielt er den Nobelpreis für Literatur. Der IQ oder Schulnoten sind also nicht entscheidend, wenn es darum geht erfolgreich zu sein, sondern inwieweit man seine Talente und Neigungen für seinen Beruf nutzt.

„Menschen sind nicht glücklich, weil sie erfolgreich sind, sondern erfolgreich, weil sie glücklich sind.“

Dieses Zitat von Sonja Lyubomirsky, Psychologie-Professorin an der Universität von Kalifornien,  lässt sich auf das Schul- und Lernsystem übertragen. Schüler, die das lernen, was ihnen Spaß macht, sind motivierter und leistungsbereiter und somit auch erfolgreicher. Jeder kennt dieses Phänomen aus der eigenen Schulzeit: in den Lieblingsfächern saß man gerne und war motiviert etwas neues zu lernen, in den weniger beliebten Fächern zählte man dagegen nur die Minuten bis zur Pause. Menschen sind also erst dann erfolgreich, wenn sie das tun, was in ihrem Element liegt, was sie antreibt und sie glücklich macht.

Das deutsche Bildungssystem – ein Auslaufmodell?

Unser Schulsystem ist jedoch nicht darauf ausgelegt, ein „glückliches und erfolgreiches“ Lernen zu gewährleisten. Das Lernen an sich ist sehr personenabhängig und die Lernzyklen sind sehr individuell. Jeder Schüler und jede Schülerin hat seinen oder ihren individuellen Intelligenztyp, der die eigenen Neigungen wiederspiegelt. So gibt es sprachliche, logisch-mathematische, musikalisch-rhythmische, bildlich-räumliche, körperlich-kinästhetische, naturalistische, interpersonelle, intrapersonelle oder existenzielle Intelligenztypen.

Auf diese unterschiedlichen Intelligenz- und Lerntypen wird jedoch in den Schulen kaum eingegangen. Aktuell sind die Bildungsprozesse in den Schulen zu stark standardisiert durch standardisierte Prüfungen, Noten und Vorgaben der Lehrpläne.

Burow fordert deshalb eine Umstrukturierung des Schulsystems weg von der Bildung als „Massenprodukt“ hin zu einer personalisierten Lernumgebung, die an den Neigungen der Schüler/innen anknüpft. Durch die Vernetzung von verschiedenen Lerntypen können sich die Talente gegenseitig ergänzen und so noch erfolgreicher agieren. Ein Beispiel dafür ist das Apple Gründer-Team aus Steve Jobs und Steven Wozniak . Steve Jobs war der Visonär und Leiter des Vorhabens und damit eher ein sprachlicher oder bildlich-räumlicher Intelligenztyp. Seine Stärke lag darin, die Menschen zu fordern, motivieren und zu begeistern. Das Talent von Steven Wozniak lag hingegen in der technischen Umsetzung der Ideen. Sein Intelligenztyp liegt eher im logisch-mathematischen Bereich. Die Kombination dieser Intelligenz- und Lerntypen führte letztendendes zu dem Durchbruch und dem Erfolg der Apple-Generation. Im Schulsystem könnte eine stärkere Vernetzung und Zusammenarbeit der Intelligenztypen gefördert und gefordert werden durch verschiedene Gruppenarbeiten. Allerdings können die Intelligenztypen der einzelnen Schüler/innen nicht einfach vorausgesagt werden, sondern müssen von den Schülern/Schülerinnen selbst entdeckt werden. Dafür müsste es mehr individuelle Lernumgebungen geben, in denen die Schüler/innen wertfrei ihre Talente entdecken können.

Talente entdecken durch das Talentscouting

Genau hier setzt das Talenscouting an. Viele Schüler/innen kennen ihren Intelligenz- oder Lerntyp gar nicht. Dementsprechend fällt es auch schwer, die eigene berufliche Zukunft zu planen. Wenn man nicht weiß, was einem richtig gut liegt und worin man besonders gut ist, kann man dies auch nicht im Job nutzen. Das Talentscouting beruht darauf, den Schülern/Schülerinnen mit Anerkennung und Wertschätzung entgegenzutreten um Vertrauen zu gewinnen und das eigene Vertrauen in sich selbst und in seine Talente zu stärken. Die Schüler sollen dadurch motiviert werden, sich Herausforderungen zu stellen und merken, dass sie selbst etwas bewirken können. Denn wer seine Talente und Stärken kennt, kann sie effektiv für die Job- oder Ausbildungssuche nutzen. Und wer seine Träume und Begeisterung dann verwirklichen kann, der ist auch auf dem besten Weg zum persönlichen Glück und Erfolg!

Am 23.05. veranstaltete unser Talentscout Nils einen Stipendien-Workshop für Schüler und Studierende an der HRW. Hier findet ihr eine kleine Zusammenfassung, der wichtigsten Fragen rund um ein Stipendium und die Antworten unseres Stipendien-Experten Nils:

Warum sollte ich mich für ein Stipendium bewerben? Welche Vorteile ergeben sich für mich?

Ein Stipendium bringt viele Vorteile. Das wohl Offensichtlichste ist die finanzielle Unterstützung und damit verbunden auch eine „sorgenfreieres“ Studium. Manchmal ermöglicht ein Stipendium aber auch die Teilnahme an Auslandsaufenthalten oder Sprachreisen. Dann eignet sich ein Stipendium auch gut dazu Kontakte zu knüpfen, sowohl unter den anderen Stipendiaten als auch zu potentiellen Arbeitgeber (Stichwort: Vitamin B bei dem Bewerbungsprozess). Zudem macht sich ein Stipendium auch gut im Lebenslauf, denn es zeigt, dass ihr Talente habt und euch engagiert und das ist Arbeitgebern viel wert.

Wie komme ich an ein Stipendium?

Dafür gibt es zwei Wege, entweder du bewirbst dich von dir selbst aus, also initiativ, oder du wirst von einer Person für ein Stipendium vorgeschlagen. Das können deine Professoren, Lehrer, Talentscouts oder andere Personen, die dich und deine Leistungen einschätzen können sein.

Welche Arten von Stipendien gibt es?

Es gibt verschiedene Möglichkeiten der Förderung. Die wohl am meisten Nachgefragte ist das Ausbildungsstipendium,  welches Schüler/innen oder Studierenden u.a. (je nach Ausrichtung des Stipendiums)  Zuschüsse zu  Kursliteratur, Kurs- und Studiengebühren, Miete, Reisen, Praktika, Examensarbeiten und Studienprojekte gewährt. Die meisten Stipendien bieten jedoch nicht nur eine finanzielle Unterstützung. Auch die ideelle Förderung durch Veranstaltungen, Vorträge, Exkursionen, berufliche Orientierung oder Beratung bringt euch weiter. Neben dem klassischen Schüler- oder Studienstipendium gibt es jedoch noch weitere Formen wie z.B. ein Sportstipendium, Reisestipendien, Stipendien für bedürftige oder auch für Menschen mit Behinderung oder Beeinträchtigung (z.B. durch eine Krankheit). Stipendien werden zudem auch in Voll- oder Teilstipendien unterteilt. Ein Vollstipendium garantiert die Förderung in voller Höhe, die eine Organisation für nötig hält. Z.B. bei einem Studienstipendium sind dies meist die vollen Semestergebühren, Fahrtkostenzuschüsse und teilweise auch Mietzuschüsse. Ein Teilstipendium finanziert nur einen Teil der anstehenden Kosten, z.B. die Ausgaben für Literatur oder einen Teil der Studienkosten.

Welche Stipendiengeber gibt es? Wo liegen die Unterschiede?

In Deutschland gibt es 13 Förderungswerke, die Stipendien an Schüler und Studierende vergeben. Die Stipendiengeber haben unterschiedliche Ausrichtungen. Manche sind z.B. gewerkschaftlich, politisch, religiös, unternehmerisch oder weltanschaulich organisiert. Hier findet ihr eine Übersicht der einzelnen Ausrichtungen der Förderwerke:

Gewerkschaftlich:

• Hans Böckler-Stiftung

Politisch:

• Friedrich Ebert-Stiftung (SPD)
• Konrad Adenauer-Stiftung (CDU)
• Hans Seidel Stiftung (CSU)
• Heinrich-Böll-Stiftung (die Grünen)
• Rosa Luxemburg Stiftung (die Linke)
• Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit (FDP/Liberale)

Religiös:

• Evangelisches Studienwerk Villigst
• Cusanuswerk (Bischöfliche Studienstiftung)
• ELES: Ernst Ludwig Ehrlich Studienwerk (jüdisch)
• Avicenna Studienwerk (muslimisch)

Unternehmerisch:

• Sdw: Stiftung der deutschen Wirtschaft

Welche Anforderungen muss ich erfüllen?

Die Anforderungen richten sich individuell nach dem jeweiligen Stipendiengeber. Wichtig ist jedoch, dass ihr zumindest teilweise mit der Ausrichtung des Stipendiengebers übereinstimmt, z.B. dass wenn ihr euch für die SPD-nahe Friedrich-Ebert-Stiftung bewerbt, nicht eigentlich CDU-Wähler oder CDU-Mitglied seid. Das sehen die Stipendiengeber nämlich gar nicht gerne, ihr solltet schon zu dem jeweiligen Stipendiengeber passen.

Zudem gibt es allgemeine Kriterien, die jedoch je nach Förderwerk bzw. Stipendiengeber variieren. So finden  manche Förderwerke einen guten bis sehr guten Notendurchschnitt als besonders wichtig, andere wiederum bevorzugen Kandidaten mit besonderem gesellschaftlichem Engagement. Für manche Förderwerke ist auch eure soziale Herkunft entscheidend, z.B. ob eure Eltern schon studiert haben oder nicht. Oft gibt es auch generelle Kriterien, z.B. ein Höchstalter für die Förderung oder nur Kandidaten bis zu einem bestimmten Fachsemester  (z.B. bis zum 4. Fachsemester) angenommen werden angenommen.

Welche Stipendien bietet die Hochschule RW?

Deutschlandstipendium:

Die Hochschule Ruhr West beteiligt sich an dem Programm des Deutschlandstipendiums und vergibt jedes Wintersemester für eine Dauer von zwei Semestern eine Förderung an leistungsstarke Studierende. Finanziert wird das Stipendium von Firmen, Privatpersonen, Stiftungen und Verbänden. Die Hochschule wählt die Stipendiaten durch die Auswahlkommission der HRW aus, wobei die jeweiligen Förderer die Fachrichtung des Stipendiaten festlegen können.

HRW TALENTS Firmenstipendien

Bei dem HRW-Firmenstipendium handelt es sich um ein hochschulinternes Vollstipendium, dass von Unternehmen und Stiftungen aus der Region gefördert wird. Die Förderer können in einem persönlichen Bewerbungsgespräch die Stipendiaten selbst auswählen. Dadurch ergibt sich für die Studierenden ein enger Kontakt zu dem Unternehmen, welcher z.B. durch Praktika oder eine Werkstudententätigkeit ergänzt werden kann.

Weitere Informationen zu den Stipendien der HRW findet ihr hier: https://www.hochschule-ruhr-west.de/netzwerk/wwwhrw-foerdervereinde/hrw-talents/

Last but not least: Wo kann ich das passende Stipendium für mich finden?

Natürlich stehen eure Scouts euch jederzeit für Fragen rund um ein Stipendium zur Verfügung. Für die Selbst-Recherche könnt ihr auf folgenden Seiten nachschauen, welches Stipendium für euch in Frage kommen würde.

• www.stipendiumplus.de
• www.mystipendium.de
• www.stipendienlotse.de
• Webseiten der 13 Förderwerke
• Webseiten der Hochschulen, z.B. FH-Dortmund

Hier findet ihr ein paar Eindrücke von dem Stipendien Workshop:

Mit der Preisverleihung am 23. Februar 2018 an der Gesamtschule Osterfeld ist unser Smartphone-Workshop erfolgreich zu Ende gegangen. Hier findet ihr alle Inofs zu den ursprünglichen Workshops und dem Wettbewerb.

Sieben glückliche Gewinner*innen wurden mit tollen Preisen belohnt, die von der Initiativkreis Ruhr GmbH gestiftet wurden. Poster mit Screenshots aus den Gewinnerfilmen werden an den teilnehmenden Schulen ausgestellt.

Die Gewinnerfilme:

Diese Filme haben die vierköpfige Jury am meisten überzeugt. Mit Klick auf das Vorschaubild kannst du dir den gesamten Film ansehen.

Wanderausstellung:

Die Poster mit Screenshots aus den Gewinnerfilmen werden in einer Wanderausstellung an allen teilnehmenden Schulen ausgestellt.

Unser Hintergedanke:

Genau so individuell, wie das Talentscouting Schüler*innen beraten und begleiten möchte, so einzigartig sind auch ihre Talente. Deshalb wollten wir mit Hilfe des Wettbewerbs zeigen, welche unterschiedlichen Stärken und Persönlichkeiten in den jungen Menschen in Oberhausen schlummern – und das mit Hilfe des wohl wichtigsten Gegenstandes, der Schüler*innen heute täglich begleitet: dem Smartphone.

Zur Vorbereitung auf den Wettbewerb konnten Oberstufenschüler*innen an je einem Workshop pro Schule teilnehmen, der von dem Fotografen und Ideenprovokateur Michael Kestin von „fonografi“  durchgeführt wurde. Dabei erlernten die Schüler*innen die Grundlagen und Tricks der Fotografie mit dem Smartphone, sowie den Umgang mit der Smartphone-Kamera, das Bearbeiten der Fotos auf dem Handy und die Erstellung von Kurzfilmen.

Als Wettbewerbsbeitrag erstellten die Schüler*innen dann in Eigenregie jeweils einen einminütigen Film mit Foto- und Videoaufnahmen, in dem sie sich, ihre Talente, Hobbys und Stärken präsentieren konnten.

Eine vierköpfige Jury hat nun aus allen eingesandten Filmen die sieben besten ausgewählt und mit tollen Preisen rund um das Thema Fotografie und Smartphone prämiert.

Das war die Jury:

PAUL PILLATH

Paul ist Talentscout an der Hochschule Ruhr West und der kreative Kopf im Team. In seiner Freizeit ist er außerdem leidenschaftlicher Musiker.

LISA BÖLLING

Lisa studiert an der Hochschule Ruhr West internationale Wirtschaft und arbeitet nebenbei als Studentische Hilfskraft im Talentscouting. Sie ist ständig mit ihrer Kamera bewaffnet auf der Suche nach tollen Fotos.

JULIA JAX

Julia arbeitet im Bereich Kommunikation für das NRW-Zentrum für Talentförderung und ist wie Lisa leidenschaftliche Fotografin.

KATHI MULDER

Kathi kennt sich mit der Materia aus. Sie ist ausgebildete Produktionsleiterin bei Film und Fernsehen und studierte TV-Produzentin. Aktuell kümmert sie sich an der Hochschule Ruhr West um Medienproduktion für das e-Learning.

„Was haben meine Eltern mit meiner Studien- bzw. Berufswahl zu tun?“ – 9. Talent-Talk an der HRW

Prof. Dr. Werner Sacher von der Universität Erlangen-Nürnberg war am 07.02.2018 zu Gast an der HRW, um im Rahmen des Talentscoutings einen Vortrag über den Einfluss der Eltern bei der Studien- und Berufswahl zu halten. Viele Eltern, Lehrer*innen, Talentscouts, Schüler*innen und andere Personen aus dem Bildungswesen diskutierten auch nach dem Vortrag weiter über Möglichkeiten, wie man Eltern noch stärker in den Entscheidungsprozess ihrer Kinder einbeziehen kann.

Studien zeigen: Mehr als die Hälfte aller Schüler fällt die Berufs- oder Studienwahl schwer. Logisch, bei über 5.000 verschiedenen Studiengängen und etwa 450 Ausbildungsberufen fällt die Auswahl nicht gerade leicht. Aber wie können deine Eltern dich dabei unterstützen? Wie beeinflussen sie dich bei deiner Wahl des Studiums oder des Berufs? Das und vieles mehr wurde in dem Vortrag erläutert.

Eltern haben den meisten Einfluss auf die Berufs- oder Studienwahl.

Prof. Sacher stellte vor, dass die Eltern an erster Stelle stehen, wenn es um den Einfluss bei der Berufs- oder Studienwahl geht, gefolgt von Gleichaltrigen, Lehrkräften und Berufsberatern. Dabei beeinflussen sie dich nicht immer nur direkt, indem sie bei Bewerbungsprozessen unterstützen oder dich zur Berufsberatung begleiten. Eltern beeinflussen deine Berufs-/Studienwahl auch indirekt, indem sie ihre eigenen Berufe täglich unterbewusst vorstellen. Sei es eine Bemerkung über den Stress auf der Arbeit am Küchentisch oder auch zufriedene Eltern durch ein erfülltes oder abwechslungsreiches Berufsleben. Vielleicht ist dir so etwas ähnliches auch selbst schon aufgefallen, dass du dann sofort gedacht hast: „Ne, ich möchte keinen Beruf mit so viel Stress. Ich mache später was anderes.“

Was ist, wenn du nicht das machen möchte, was die Eltern beruflich machen oder dir vorschlagen?

Ein guter Freund von mir, Jan, war genau in dieser Situation. Sein Vater hatte sich als Sanitär- und Heizungstechniker selbstständig gemacht und baute mit viel Fleiß seinen eigenen Betrieb auf. Als Jan dann geboren wurde, war für seinen Vater klar: sein Sohn wird später mal seinen Betrieb übernehmen. Von da an nahm er ihn öfters mal mit zur Arbeit und reparierte mit ihm zahlreiche Sachen an seinem eigenen Haus und Garten. Als Jan dann alt genug war, um sich mit seiner Berufswahl zu beschäftigen, wollte er jedoch was ganz anderes machen als sein Vater: er wollte Elektriker werden. Zwar auch ein handwerklicher Beruf, das machte ihm ja schon immer Spaß, aber trotzdem war es nicht das, was sein Vater für ihn vorgesehen hatte. Für seinen Vater war das ein Schock und es dauerte ein wenig, bis Jan und seine Mutter ihn davon überzeugen konnten, dass Jan mit dem Betrieb nur unglücklich werden würde.

Doch was dann, wenn der Schock überwunden ist?

Jans Vater musste sich eingestehen, dass er ihm zu viel Druck gemacht hat und sah schließlich ein, dass Jan nicht dieselben Interessen hatte wie er. Er unterstütze ihn dann jedoch trotzdem bei der Ausbildungssuche und informierte sich mit Jan zusammen was ein Elektriker eigentlich alles so macht. Und so bekam Jan schließlich einen Ausbildungsplatz als Elektriker. Heute hat Jan nicht nur die Ausbildung geschafft, sondern auch noch seinen Meister absolviert und möchte nun als Berufsschullehrer anderen angehenden Elektriker/innen sein Wissen vermitteln. Jans Vater ist nun stolz auf die Karriere seines Sohnes und hat sich damit abgefunden, dass jemand anderes seinen Betrieb übernehmen wird.

Doch woher kommt dieser Schock wenn man du etwas anderes machen willst als deine Eltern?

Drei Viertel aller Eltern fühlen sich unsicher, wie sie ihrem Kind helfen können sich zu entscheiden. Klar, denn wenn du nicht dasselbe machen willst wie sie, dann betreten sie unbekanntes Terrain. Und das wiederum schafft Unsicherheit. Dabei ist es gar nicht ihre Aufgabe, dich wie ein Berufsberater zu allen Aufgaben und Inhalten eines Berufes zu informieren. Dafür gibt es schließlich die Berufsberatung der Agentur für Arbeit oder uns Talentscouts. Auch Jans Vater wusste erst mal nicht was er tun sollte, doch instinktiv tat er das Richtige: er und seine Frau unterstützten Jan dabei wichtige Fragen zu klären, wie: Wo findet man Informationen zu Berufen? An wen kann ich mich wenden? Wie läuft eine Bewerbung ab? Was erwartet mich im Berufsleben?

Deine Eltern sollen in erster Linie Gesprächspartner für dich sein und dir emotionalen Rückhalt geben. Jan war ziemlich chaotisch unterwegs, verpasste hin und wieder mal Termine und war in vielen Dingen recht faul. Jans Eltern wussten das und waren daher für ihn quasi seine Manager und übernahmen die organisatorische Unterstützung in der Bewerbungsphase. Das heißt: Wann und wo findet die nächste Berufs- oder Studienwahlmesse statt? Bis wann müssen Jans Bewerbungen rausgeschickt sein? Jans Eltern hatten das viel besser im Blick als Jan selber, er wollte lieber nur zocken…

Die Studien- oder Berufswahl an sich liegt ganz bei den Jugendlichen.

Deine Eltern können also lediglich ein Anstoßgeber und Unterstützer für dich sein, der immer wieder mal nachhakt, wie der Stand der Dinge ist. Genauso wie bei Jan, ist es wichtig dass deine Eltern dich bei deinem Bewerbungsprozess begleiten.

Zudem sollten deine Eltern sich bewusst machen, dass scheitern auch eine Option ist.

Bei dem anfangs erwähnten riesigen Angebot an Studiengängen und Berufen kann es passieren, dass du dich anfangs vielleicht falsch entschieden hast. Doch das sollte für deine Eltern kein Drama sein, denn das ist es für dich selbst dann schon genug. Deine Eltern können dich auch hier wieder begleiten, klären warum es nicht die richtige Wahl war und bei dem neuen Bewerbungsprozess zu unterstützen.

Fazit:

Ja, deine Eltern sind besonders wichtig bei deiner Studien- und Berufswahl. Sie sollten aber auch objektiv an den Prozess herangehen und dir möglichst viel Rückendeckung (durch Gespräche, emotionalen Rückhalt und das Bewerbungsmanagement) geben, ohne dabei versuchen zu wollen eine Berufsberatung zu ersetzen. Mir waren meine Eltern auch eine große Unterstützung bei der Berufswahl, genauso wichtig sind meiner Meinung nach aber auch Verwandte, Freunde oder auch deine Lehrer bei der Berufswahl. Denn diese beurteilen dich viel kritischer als deine Eltern es tun und können dir dabei helfen, deine Stärken und Schwächen zu finden. Diese Personen können dir z.B. dann auch ganz andere Erfahrungen aus ihren Berufen vermitteln und vielleicht ist da ja dann ein Beruf dabei, den du viel interessanter findest, als die deiner Eltern.

Es kann aus den verschiedensten Gründen jedoch auch vorkommen, dass deine Eltern dich nicht bei der Berufs- oder Studienwahl unterstützen können. An dieser Stelle kommen wir dann zum Einsatz. Wir können dir bei deinem Bewerbungsprozess helfen und, wenn du magst, mit deinen Eltern zusammen klären, welche Schritte zu tun sind, um den richtigen Studiengang oder den passenden Beruf für dich zu finden.

Für eine gemeinsame gute Sache zu arbeiten, in einem internationalen Umfeld, etwas zu der internationalen Zusammenarbeit beitragen. Das war es, was ich mir von der Arbeit der internationalen Organisationen vorgestellt habe, bevor ich zur Messe der internationalen Organisationen (IO) des Auswärtigen Amts nach Bonn gereist bin.

Im Rahmen meines Studiums muss ich im sechsten Semester ein Pflichtpraktikum absolvieren und dafür ging ich auf die Suche nach geeigneten Praktikumsstellen. Gar nicht so leicht. Da mein Studium der Internationalen Wirtschaft an der HRW sowohl betriebswirtschaftliche, als auch volkswirtschaftliche Inhalte enthält, wäre ein Praktikum sowohl bei klassischen Unternehmen und Versicherungen, als auch bei Banken oder Organisationen möglich. Mir persönlich gefallen die volkswirtschaftlichen Inhalte meines Studiums mehr, daher orientiere ich mich zurzeit stärker an eine Zukunft bei internationalen Organisationen und bin dabei auf die Messe des Auswärtigen Amts gestoßen.

Am 20.01.2018 war es dann soweit und ich fuhr zur Dienststelle des Auswärtigen Amts nach Bonn, um mich auf der Messe nach Praktikumsplätzen umzuschauen und mich über die Berufsfelder der internationalen Organisationen schlau zu machen.

Für mich ist das schon länger ein Berufswunsch. In einer internationalen Organisation wie z.B. der UNO oder dem Auswärtigen Amt zu arbeiten und dabei mit so unterschiedlichen Menschen zusammenzuarbeiten und Möglichkeiten zur Entwicklungsförderung zu erarbeiten finde ich dabei besonders spannend.

Wie kommt man rein in die UNO, EU, NATO & Co.?

International war es definitiv auf der Messe, viele Ansprechpartner kamen direkt aus den Hauptstellen der Vereinten Nationen und sprachen nur Englisch. Mir war vor dem Besuch nicht klar, wie viele Unterorganisationen es von der UN überhaupt gibt und wie vielfältig die Möglichkeiten sind dort zu arbeiten. Doch dann erkannte ich auch schnell den Haken daran: den Fuß in die Tür zu bekommen. Jede Organisation hat eigene Bewerbungsverfahren, Karrieremöglichkeiten und andere Voraussetzungen. Manche bieten nur Praktika in Deutschland, bei anderen wiederum siehst du die ganze Welt.  Deutschland ist Mitglied in über 200 internationalen Organisationen, das bedeutet, dass über 200 potentielle Arbeitgeber mit unterschiedlichsten Berufsfeldern in Frage kommen – ganz schön viele Möglichkeiten, oder? Viele dieser Organisationen legen bei der Bewerbung besonders viel Wert auf interkulturelles Verständnis und die Motivation, die Zukunft positiv zu gestalten. Außerdem sind Auslandsaufenthalte und ein starkes Interesse an Politik für eine Arbeit in den internationalen Organisationen von Vorteil.

Wie wird man eigentlich Diplomat(in)?

Auch der Veranstalter selbst, das Auswärtige Amt, war auf der Messe mit einem Stand vertreten. Im Gespräch mit der Mitarbeiterin des Auswärtigen Amts informierte ich mich über die Ausbildungsmöglichkeiten beim Auswärtigen Amt. Die Ausbildung ist gestaffelt nach den Voraussetzungen, die der Bewerber mitbringt. Die unterste Einstiegsmöglichkeit ist der mittlere Dienst. Hierfür benötigt man mindestens einen Gesamt- oder Realschulabschluss und wird innerhalb von zwei Jahren praxisgenau auf die Anforderung des mittleren Dienstes des Auswärtigen Amts vorbereitet.

Die nächsthöhere Stufe ist der gehobene Dienst. Hierfür wird mindestens ein Abitur oder die Fachhochschulreife benötigt, um dann für drei Jahre ein duales Fachhochschulstudium zu absolvieren.  Das duale Fachhochschulstudium beinhaltet neben einem Grundstudium an der Akademie des Auswärtigen Amts in Berlin, ein Hauptstudium an der Hochschule für Wirtschaft und Recht in Berlin und verschiedene Praktika in der Zentrale und in den Auslandsvertretungen des Auswärtigen Amts.

Die höchste Stufe innerhalb der Ausbildung des Auswärtigen Amts ist der höhere Dienst. Hier werden nur Bewerber mit einem abgeschlossenen Masterstudium ausgewählt, die dann in einen 14-monatigen Vorbereitungsdienst auf die späteren Aufgaben als Beamter/ Beamtin des höheren Dienstes vorbereitet werden. Als Diplomat/in erwarten dich dann spannende Aufgaben in den unterschiedlichsten Bereichen. Man arbeitet als Vermittler zwischen Deutschland und anderen Ländern und beobachtet das innen- und außenpolitische Geschehen in seinem Einsatzland. Wichtig sind daher ein sehr gutes politisches Verständnis, kulturelle Offenheit und die Bereitschaft, alle drei bis fünf Jahre seinen Arbeitsplatz in ein fremdes Land zu verlegen. Dafür trifft man während seiner Laufbahn auf hochrangige Persönlichkeiten, lernt viele neue Kulturen kennen und bereist die Welt.

Fazit: Für jede Qualifikationsstufe gibt es viele Möglichkeiten!

Insgesamt bieten die verschiedenen internationalen Organisationen zahlreiche Karrieremöglichkeiten z.B. in den Bereichen Umwelt, Entwicklungshilfe, internationale Finanzierung, Forschung und Wissenschaft, Rechtswissenschaften, Politik und internationale Beziehungen… und vielen weiteren Bereichen. Neben der internationalen Kooperation, bieten viele Projekte einen spannenden Arbeitsalltag und Chance die Zukunft und ein kleines Stück weit auch die Welt zu verbessern. Und das bezieht sich auch auf jede Qualifikation! Es gibt Stellenangebote für Praktikanten, für Ausbildungssuchende, für Berufsanfänger, für Studienabsolventen, für Masterabsolventen usw…

Mir persönlich hat die Messe viel gebracht, denn ich konnte erste Kontakte zu den Ansprechpartnern der einzelnen Organisationen knüpfen und eine Vorstellung davon bekommen, welche Praktikumsplätze und welche Inhalte die jeweilige Organisation bieten. Nun geht’s daran, meine Bewerbungen zu schreiben…

Am 03. März 2018 findet die IO-Messe des Auswärtigen Amts auch nochmal in Berlin statt. Vorbeischauen lohnt sich! Hier geht’s zur Anmeldung und weiteren Infos zur Messe

Wenn du jetzt denkst: „Wow, das wäre was für mich!“ und noch mehr Informationen über die vielfältigen Berufsmöglichkeiten bei internationalen Organisationen haben möchtest, dann schaue doch mal auf diesen Seiten:

Mittler, gehobener und höherer Dienst beim Auswärtigen Amt

Hier findest du eine Übersicht über Praktikas bei internationalen Organisationen

Hier kannst du nach Jobs in internationalen Organisationen suchen

Quelle des Fotos: Von Wilfried Huss / Anonymous – Flag of the United Nations from the Open Clip Art website. Modifications by Denelson83, Zscout370 and Madden. Official construction sheet here.United Nations (1962) The United Nations flag code and regulations, as amended November 11, 1952, New York OCLC: 7548838., Gemeinfrei, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=437460

Als AuPair in Neuseeland – verschiedene Kontinente oder Zeitzonen sind für uns Talentscouts kein Hindernisgrund, wenn es darum geht, Fragen zu beantworten oder für ein Talent da zu sein.

Miriam hat im Juli 2017 ihr Abi an der Gesamtschule Weierheide in Oberhausen gemacht und sich entschieden, das Jahr danach erst einmal als AuPair in Neuseeland zu verbringen. Und heute fand dann ein Scouting der besonderen Art statt: ich habe mit Miriam geskypt, die seit ein paar Monaten als AuPair in Neuseeland ist. Wir mussten uns für heute Morgen verabreden, da der Zeitunterschied 12 Stunden beträgt. Aber bei beiden von uns war es dunkel – nur, dass sie im T-Shirt dasaß und ich mit Schal.

Erst einmal wollte ich aber von Miriam wissen, wie es ihr in Neuseeland gefällt und ob sie schon in Weihnachtsstimmung sei. Aber das verneinte sie direkt, denn bei fast 30 Grad, käme eine heiße Schokolade irgendwie nicht so gut. Und auch die Weihnachtsdekoration seieher spärlich – mit der Tendenz zu kitschig. Einzig ihre Gast-Oma fragt sie immer mal wieder nach Stollen und Glühwein aus. Was aber am Wichtigsten ist: ihr geht es richtig gut, auch wenn sie zwischendurch die Familie wechseln musste. In der jetzigen Familie fühlt sie sich nun aber richtig wohl. Und schon jetzt konnte sie durch das Auslandsjahr einige positive Veränderungen an sich selbst feststellen: sie sei nun total pünktlich – und wundert sich selbst am meisten darüber.

Eigentlich eher nebenher kamen wir dann schließlich auf ihre Fragen zu sprechen. Sie überlegt nämlich, Spanisch und Englisch zu studieren – vielleicht auch auf Lehramt – und brauchte dazu nun einige Informationen. Ich konnte ihr richtig anmerken, wie gut es ihr getan hat, diese Fragen mal jemandem laut zu stellen, der ihr Antworten geben oder weitere Anregungen zum Nachdenken geben konnte. Und auch ich war nach unserem (fast 2stündigen!) Gespräch richtig gut gelaunt.

Ihr merkt: wir meinen es ernst! Das Talentscouting ist nicht nur ein Angebot während der Schulzeit, sondern wir begleiten euch gern so lange, wie ihr es möchtet – ganz egal, was ihr nach der Schule macht oder wo ihr gerade seid 🙂